A professora Otília Aparecida Tupan Schoenherr, da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), defendeu dissertação intitulada “Cursos on-line no ensino-aprendizagem da língua estrangeira” através do sistema de videoconferência, na sede da UEMS em Dourados, através do convênio entre a UEMS e a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), no curso de Mestrado em Engenharia da Produção, na área de Mídia e Conhecimento. A banca, composta pelos professores doutores Araci Hack Catapan, Luiz Fernando Gonçalves de Figueiredo e Francisco Antonio Pereira Fialho, professor orientador, todos da UFSC, pode, graças a uma tecnologia de ponta, assistir à explanação e argüir a mestranda, aprovando-a por unanimidade, sem o transtorno de uma viagem longa e cansativa.
O trabalho sugere a inserção da tecnologia no ensino público de língua estrangeira, como forma de se viabilizar auto-capacitação ao professor de línguas, ao mesmo tempo em que oferece uma forma diferenciada de educação continuada. O levantamento dos dados foi realizado através da pesquisa com professores de cursos on-line e com usuários deste ambiente, sendo fundamentada com base em profissionais da área: psicólogos, neurologistas, professores, lingüistas, pedagogos, entre outros.
Segundo a professora Otília, os dados revelam que os cursos de língua on-line oferecem treinamento das quatro habilidades básicas da língua: ouvir, falar, ler e escrever de forma eficaz, e que o ambiente hipermídia, o qual viabiliza a informação através de imagens, textos, diagramas, vídeo, som, e interação em ambiente descontraído e com certa autonomia do usuário, representa o verdadeiro ganho do computador sobre os outros recursos. Entretanto, lembra a professora, uma metodologia focada deve ser priorizada, para atender às necessidades deste ambiente.
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