Jornada Especial discute a educação inclusiva em MS

Nos próximos dias 13 e 14 de julho será realizada em Campo Grande a 1ª Jornada de Educação Especial – “A Educação inclusiva no Estado de Mato Grosso do Sul”, uma iniciativa da Secretaria Estadual de Educação (SEE) e da Federação Nacional das Apaes (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais), em parceria com o Ministério da Educação.

Participarão da jornada todos aqueles envolvidos com a educação especial, entre eles: 59 representantes do Núcleo de Educação Especial (NUESP) de Campo Grande, 78 representantes do Núcleo de Educação Especial (NUESP) do interior, técnicos e professores das Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), da Secretaria Estadual de Educação, Conselho Estadual da Pessoa Portadora de Deficiência, além de professores indígenas.

Entre os assuntos discutidos será abordado: Autorização e funcionamento de escolas especiais, Os direitos da pessoa com deficiência frente à Constituição Federal, A Política Nacional de Educação Especial e o Posicionamento do movimento apaeano frente à educação especial. A Coordenadora Estadual de Educação Especial – SEE/MS, Rosely Gayoso, que ministra a palestra Educação Especial: Um caminho para a Educação Inclusiva, explica que a nova política adotada pelo Ministério da Educação e que será instituída a partir do ano que vem em Mato Grosso do Sul, deve provocar uma transformação na vida escolar dos alunos especiais. “Conforme o Ministério, o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, deverá ser oferecido apenas pela rede regular de ensino. As Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apaes) ficarão responsáveis pelos alunos especiais no contra-turno, proporcionando atividades extra-curriculares que melhorem o desempenho de cada um”, ressalta Rosely.

A coordenadora destacou ainda que os recursos federais, viabilizados pelo Ministério da Educação, garantem investimentos em equipamentos, capacitação especial e material didático nas 365 escolas da rede estadual. “O movimento da educação inclusiva sinaliza uma igualdade entre os alunos. Reforça que a escola é para todos e um direito de todos. Estamos dando suporte ao professor e à escola, necessários para que exerça sua ação pedagógica com qualidade para educandos com ou sem necessidades especiais”, finaliza.