Investimento em estrutura da educação continua

Prefeitura repassa recursos para escolas comprarem merenda escolar

No período de 23 de fevereiro até agora, muitas ações foram executadas visando o conhecimento da realidade da Rede Municipal de Educação e com o objetivo proporcionar melhorias, em especial nas estruturas físicas dos estabelecimentos de ensino.

Segundo o secretário municipal de Educação, Walteir Betoni, além das obras em andamento está prevista a construção de Ceims na Sitioca Campina Verde, Altos do Indaiá, Vila São Brás e Parque das Nações I, através de convênio com o FNDE (Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação). Também está prevista a construção de escolas pelo convênio do FNDE/MEC no Jardim dos Estados, Altos do Indaiá e Vila São Brás.

AVANÇOS
Durante a atual administração, que completa cem dias em 2 de unho, a Secretaria Municipal de Educação obteve outros avanços na área educacional, entre os quais a solução de problemas urgentes, como escassez de materiais essenciais nas unidades escolares, como gêneros alimentícios, material didático, produtos, equipamentos e acessórios de limpeza, hidráulico e elétrico.

Também foi feita reorganização do Núcleo de Recursos Humanos com a designação de gerentes responsáveis por alguns setores. Hoje as equipes trabalham interligadas, possibilitando a imediata tomada de decisões e agilidade na conclusão das atividades do núcleo.

A prefeitura implantou uma política de valorização e recuperação salarial dos profissionais da educação; organizou uma equipe para gerenciar os recursos da educação; obteve avanços nas negociações para reformulação do PCCR (Plano de Cargos e Carreiras e Remuneração) em parceria com o Simted (Sindicato Municipal dos Trabalhadores em Educação) e Comissão de Valorização dos Professores.

A Secretaria de Educação fez a readequação das linhas de ônibus para atendimento aos estudantes e assinou novo convênio para prestação do serviço do transporte escolar. Também estabeleceu eleição para diretores nas escolas municipais indígenas.